Considérations pédagogiques
La situation d’apprentissage présentée dans cette capsule vidéo est une autre démonstration de l’intégration de la culture francophone à l’enseignement. L’enseignant profite d’une situation d’apprentissage d’un concept mathématique pour faire connaître un métier d’art qui s’inscrit dans le patrimoine culturel de la francophonie.
La rencontre avec une personne aînée de la communauté qui vient parler de sa passion pour la création de courtepointes sert de prétexte pour amener les élèves à comprendre le lien entre le concept mathématique et son application concrète.
Tout en faisant des apprentissages mathématiques, les élèves sont mis en contact avec un référent de la culture et par surcroît par l’entremise d’un membre de la communauté perçu comme un modèle culturel.
L’enseignante ou l’enseignant soucieux de jouer son rôle de passeur culturel démontre de la perspicacité pour faire des liens avec l’enseignement des disciplines scolaires et la transmission de la culture.
